Mintzberg Model of Management

Three Main Elements should bear in mind:

1.  information plane
2.  people plane
3.  action plane

 These planes will work together with three models, for instance DECISION MAKING
 think first, seeing first or Doing first.

more information will come soon...... please wait..

A model of Managing - Henry Mintzberg

This is a new thing that I have learnt from the course:
Just a short note that we can share; actually I have another important elements but that one too complicated later on I' ll paste it here.
Competencies of Managing
A. Personal Competencies
     1. managing self, internally (reflecting, strategic thinking)
     2. managing self, externally (time, information, stress, career)
     3. schedulling (chunking, prioritizing, agenda setting, juggling, timing)

B. Interpersonal Competencies
     1. Leading individuals (selecting, teaching/mentoring/coaching, inspiring, dealing with experts)
     2. Leading groups (team building, resolving conflicts/mediating, facilitating processes, running meetings)
     3. Leading the organization/unit (building culture)
     4. Administering (organizing, resource allocating, delegating, authorizing, systematizing, goal setting,
         performance appraising)
     5. linking the organization/unit (networking, representing, colaborating, promoting/lobbying,protecting
         (buffering)
C. Informational Competencies
     1. communicating verbally( listening, interviewing, speaking/presenting/briefing,writing, information
         gathering, information disseminating)
     2. communicating nonverbally (seeing[visual literacy], sensing [visceral literacy])
     3. Analyzing (data processing, modelling, measuring, evaluating)
D. Actional Competancies
     1. Designing (planning, crafting, visioning)
     2. Mobilizing (firefighting, project managing, negotiating/dealing, politicking, managing change)

source: Compiled from various sources; adapted from Mintzberg (2004:280)

Buku Panduan Pedagogi Untuk Pensyarah IPG Kampus Ipoh

Tuan/Puan yang dihormati....

Saya dan Jawatankuasa Bimbingan Pedagogi sedang menyiapkan buku panduan bimbingan pedagogi yang meliputi hampir semua mata pelajaran yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran di bilik kuliah. Apabila buku panduan ini berjaya disiapkan kursus bimbingan pedagogi akan dilaksanakan kepada pensyarah-pensyarah dalam usaha memantapkan pengajaran dan pembelajaran di bilik kuliah. Antara kandungan buku ini ialah:

• Pengenalan kepada bidang Ilmu Pendidikan (Falsafah Pendidikan, Pedagogi, Psikologi, Pengurusan Bilik Darjah dll)
• Cadangan cara penyampaian pensyarah dalam P & P.
• Contoh RPH untuk pensyarah bgm mengendalikan pengajaran menggunakan sesuatu kaedah
• Pengenalan kepada KSSR

APAKAH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL ?

Pembelajaran kontekstual ialah kaedah pembelajaran yang menggabungkan isi kandungan dengan pengalaman harian individu, masyarakat dan alam pekerjaan.  Kaedah ini menyediakan pembelajaran secara konkrit yang melibatkan aktiviti  hands – on dan minds – on.

Effective Learning

Faktors which promote effective  learning
Fourteen general research findings about effective learning
To dear lecturer, you may use this to encourage our student to be more concern when they are in the classroom........

In general, students learn more when they…………………….

•are actively engaged with the work

•have high but realistic expectations and goals

•receive regular, timely and specific feedback

•focus on what’s most important

•are aware  of their learning

•experience a balance of intellectual challenge and academic support

•are explicitly aware of preconceptions and prior learning are willing to unlearn

•connect new and prior knowledge

•organise their learning in a meaningful way

•apply their learning to real –world situation

•are  assessed appropriately and understand the assessment criteria

•work regularly and productively with instructors

•work regularly and productively with other students

•invest time and make a committed effort

Kemahiran Insaniah

KEMAHIRAN INSANIAH, PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN PERSEMBAHAN TUGASAN TUTORIAL PELAJAR DALAM KURIKULUM PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN GURU SEKOLAH RENDAH DENGAN KEPUJIAN

            Berikut adalah satu kertas konsep yang ingin membincangkan bagaimana penerapan kemahiran insaniah boleh dicadangkan sebagai alat ukur berkesan dalam penilaian dan pentaksiran khususnya kepada tugasan pembentangan pelajar (tutorial) yang mengikuti program ijazah sarjana muda perguruan sekolah rendah dengan kepujian. Sebagai seorang pensyarah di Institut Pendidikan Guru kampus Ipoh, pensyarah ada melaksanakan penilaian markah untuk pelajar-pelajar semasa mereka membuat persembahan tutorial secara kumpulan. Namun tiada keselarasan pemberatan gred markah antara satu subjek dengan subjek yang lain, sehingga kita terlepas aspek- aspek yang patut diukur  dalam membina kemahiran pelajar seperti komunikasi atau etika semasa melakukan pembentangan yang melibatkan sesi soal jawab. Kita mempunyai satu standard permarkahan dalam pengredan kerja kursus pelajar, misalnya kategori isi kandungan, pemerolehan ilmu dan sahsiah pelajar. Tetapi dalam menilai persembahan pelajar untuk pembentangan tajuk-tajuk yang ditugaskan untuk pelajar mempersembahkannya pengredan tiada keselarasan, malah mengikut kesesuaian pada pandangan individu pensyarah itu sendiri.

Baca seterusnya...atau sila rujuk En.Zul untuk mendapatkan gambaran lanjut..


terima kasih..

Adakah anda sudah cukup kompeten dari segi kecerdasan emosi?

Emotional Inteligence

“ … a type of social intelligence that involves the ability to monitor one’s own and others’ emotions, to discriminate them, and to use the information to guide one’s thinking and actions.”

-John Mayer & Peter Salovey

“EQ is a basic requirement for the effective use of IQ. If the brain areas with which we feel are damaged, we think less effectively”

  -Daniel Goleman, 1995.

Kecemerlangan Kecerdasan Emosi

Seseorang guru yang memiliki kecekapan emosi yang menonjol akan menampilkan tingkah laku kerja yang cemerlang. Guru seperti ini akan sentiasa tahu diri, mampu memimpin diri sendiri dan bekerja tanpa pengawasan orang lain. Guru yang memiliki kecerdasan emosi ini akan sentiasa memberi inspirasi kepada pelajar-pelajar untuk meningkatkan kecemerlangan di dalam bilik darjah.

Kecerdasan Emosi (EQ) dapat ditakrifkan sebagaimana berikut:‘Kemampuan mengenali dan mengendalikan emosi sendiri itulah dinamakan Kompetensi Kecerdasan Emosi atau EIC (Emotional Intelligence Compentence).(Salovey & Mayor; 1990)Dengan perubahan-perubahan yang semakin mencabar dalam sistem pendidikan masa kini, kurikulum kita nampaknya terlalu berfokus untuk membentuk minda pelajar dan agak kurang tumpuan kepada menata emosi pelajar.

Jika anda ingin memiliki tahap kompetensi Kecerdasan Emosi yg tinggi... calonkan diri utk menghadiri kursus yg akan dianjurkan oleh JIP dalam sedikit masa lagi.... dan anda juga boleh berhubung terus dengan fasilitator-fasilitator drp JIP yg berkemahiran ....En.Zul,Pn.Tan Ai lee, Dr.Wong, En.teh dan lain-lain lagi..... selamat berjaya

Seminar Penyelidikan Kajian Tindakan

Salah satu usaha meningkatkan dan mengembangkan nilai-nilai profesional keguruan para siswa siswi guru IPG Kampus Ipoh ialah dengan melaksanakan seminar penyelidikan kajian tindakan. Siswa siswi ini dilatih menjalankan kajian tindakan sebagai bukan sahaja memenuhi tuntutan keperluan latihan perguruan tetapi juga membudayakan siswa siswi dengan aktiviti penyelidikan dan dalam masa sama meningkatkan amalan profesionalisme guru khususnya mencapai kecemerlangan amalan-amalan di bilik darjah dan pengurusan pengajaran dan pembelajaran di sekolah.oleh itu seminar yang akan diadakan pada 26 September 2011 di mana salah satu kumpoulan di bawah jagaan Jabatan Ilmu pendidikan ialah Unit F! (Prasekolah). 

Selamat maju jaya......